首頁 > 計畫簡介 > 東元文教基金會

東元科技文教基金會「驚嘆號-原民族群永續教育計畫」

源自連結NPO組織的力量
本基金會在921地震後,以「創造力教育」的專長,於2001年起為災區的部落學童提供科學創意體驗營隊,逐年持續且擴大範圍的服務,對於部落學校教育和偏鄉兒童的需求,有了具體的認識與了解,同時也建立了互信互賴的合作關係。2002年起,「東元」在中央山脈最深處的南投縣仁愛鄉合作國小的「央求」下,開始思考如何在符合基金會精神宗旨的原則下,展開「認養」的工作,2003年以實驗的精神,運用基金會以外的資源展開對合作國小賽德克兒童的支持計畫,而真正的「認養作業」是在2004年正式公開的展開,並由本基金會邀請大眾教育基金會及吳桂蘭文化藝術基金會,聯手認養當年由南投縣信義鄉的馬彼得校長所指導的「新鄉布農兒童合唱團」,這是「驚嘆號-原民族群永續教育計畫」第一個服務的團隊,也是「驚嘆號」最初的策略聯盟模式及認養人成員。

部落傳統文化藝術是族群尋根溯源與永續發展的核心價值
根據行政院原住民委員會的網站資料,台灣原住民目前共有14個族群,總人口計有494,785人,然而本「扶植團」過去受限於資源,所支持服務的對象僅佔原住民人口的1%。雖然原住民傳統文化藝術多采多姿,是族群尋根溯源與永續發展的核心價值,卻因32%的原住民分布在山區交通、資訊、經濟和教育弱勢的部落,使得這些傳統文化藝術語言瀕臨失傳的困境。加上山區部落的原住民家庭功能不彰的比例高達40-85%、部落學校普遍面臨師資流動率高、缺乏傳統文化藝術專業師資、教育相關支持系統嚴重不足等困境,都凸顯出建置一個長期的認養平台,以「擴大媒合社會資源與部落發展的教育需求,扶持少數族群永續教育」的必要性。

「驚嘆號」立志讓原族文化永續發展
有鑑於此,本會以支持偏鄉教育方案的七年經驗為基礎,更進一步提出「驚嘆號- 原民族群永續教育計畫」,第一階段為期三年,預計讓每年接受本平台扶植的偏鄉部落學校或團體,達到20-25個,持續扶植成長的部落青少年,目標要達2000名以上,若加上延伸學習方案的青少年,可望超過8000名,接受扶植的團隊涵蓋10至13族。經過整合2009年(亦即第一年上半期)其實已經達到認養24個學校,28個認養計畫。橫跨南投縣、屏東縣、嘉義縣、花蓮縣、台東縣、宜蘭縣,認養項目包括傳統歌謠、舞蹈,鼓隊、踢躂舞蹈等才藝訓練,木雕、打擊樂等傳統技藝,田徑、柔道等體能專才訓練。串連的認養資源截至2009 年9月止,共計有12個NPO、13家企業、3個民間社團及40位以上的善心人士,總統夫人周美青女士,也以其主持的中國國際商業銀行文教基金會名義加入認養支持的行列。

為原民族群永續提供諮詢顧問
「驚嘆號」是強調「以人為本」的精神和「教育公益」的原則,認養前對於學校狀況、部落需求、完整的培訓計畫、熱心專業的師資…等都是永續經營的評估條件。另外支持團隊參賽以及走出部落參與大型演出,純粹是創造孩子呈現努力成果的舞台;孩子們藉此建立自信、文化認同、拓展生活視野與豐富生活體驗,過程中毅力的培養、抗壓性的鍛鍊、價值觀的建立、人生志向願景的發展、孩子的成長改變,以及開始可以與平地人正常對話自信發亮的眼神……,皆是「驚嘆號」可以持續努力創造且令人驚嘆的感動。
為了讓「驚嘆號」的教育本質可以落實,特別邀請教育專家洪蘭教授、李珀校長,以及來自於原住民部落的馬彼得校長(布農)、陳再興校長(魯凱)、林杉樹校長(雅美)、查馬克老師(排灣)、林慧錚主任擔任諮詢顧問,希望從教育與原住民各族的傳統文化藝術的傳承發揚與永續,為「驚嘆號」的核心價值,支持台灣的原住民展開「族群永續教育工作」。簡而言之,「驚嘆號」目標在打造台灣原住民族群永續的信心與能量,從兒童和青少年教育為他們奠定堅實的基礎,並希望藉由族群文化藝術的精采呈現與完整紀錄,讓台灣的原住民可以透過教育與世界接軌、用文化藝術與世界對話,創造更多令人驚嘆的感動!

連結民間與政府的力量創造”驚嘆’
這個立志永續經營、有效運作的扶植團平台,將號召非營利組織、企業或社團,共同承擔計畫經費及資源所需的79%,剩餘的21%、每年約300萬元的經費,則向教育部申請補助。官方經費的穩定挹注,可望打破本平台過去因資源不足、照護層面有限的窘境,本會也盡力以「策略聯盟」的形式,強化組織間的合作,讓更多非營利組織與企業透過本策略聯盟的扶植互助,成為支持部落族群永續發展的專業組織。未來「驚嘆號」將更積極說服更多民間組織參與,「傳統歌謠舞蹈的師資培訓」、「新世代的傳承種子培育計畫」…皆是發展與傳承原住民族群文化藝術,不可再被忽略的課題。
………………………………………………………………………………………….
NPO組織
龍顏基金會,洪建全教育文化基金會
錸德文教基金會、大眾教育基金會, 中國國際商業銀行文教基金會
舞工廠,光泉關懷慈善基金會,光泉文教基金會, 大方廣慈善教育基金會
中國童子軍文教基金會,台灣原聲教育協會, 昱華教育基金會
企業
法國巴黎銀行,禎祥食品工業股份有限公司,南京資訊<股>公司
台灣伊莎貝爾食品股份有限公司, 新翎企業公司, 曜翰有限公司
添利公司, 浪琴表,明門實業股份有限公司,中華航空公司
台灣配通股份有限公司, 摩斯漢堡, 台北花苑

民間社團
CFP.CLUB理財規劃顧問師俱
樂部、惠群聯誼會

學校
臺北市私立復興實驗高中、 台北市十餘所小學、中央大學認知神經科學研究所
個人
洪 蘭 、李旺城、林懿偉、何美育 、何美賢、 Akuan、 葉毓蘭 、蕭振榮
汪賜發、 李綺 、李珀、 李淑芳 、李志勳、 蔡秀娥、 郭美惠、 馬士敏
周美青、 林連峰、 王亦君、 林麗娟、 李淑芳、 秦淑芬、 王婷羿、林淡月
邱白伶、 郭美惠、 郭淑媛、 王麗秋 、李曜州 、辛智秀、 辛麗津、黃義方
林大海、 何欣蓮、 任 重、林一忻 、李梅、 馮 凱、林律利、王韋翔

楊? 禎、 宋慧芹、廖宜盈、 張洵、 陳勳森

認養團體及認養人對照表:


縣別

團隊名稱

所屬學校

認養時間

認養人/單位

南投縣

布農兒童合唱團

東埔國小

2005.09

1.何美育、何美賢女士
2.大眾教育基金會
3.法國巴黎銀行
4.台灣原聲教育協會

賽德克兒童舞蹈團

合作國小

2003.03

1.何美育、何美賢女士
2.新翎企業有限公司
3.CFP CLUB
4.法國巴黎銀行

布農鄒族踢躂舞蹈團

久美國小

2006.04

錸德文教基金會

泰雅兒童鼓樂隊

親愛國小

2007.03

1.CFP CLUB
2.大眾教育基金會
3.洪建全教育文化基金會

布農兒童合唱團

羅娜國小

2009.09

台灣原聲教育協會

電影藝文欣賞

力行國小

2009.09

陳勳森先生

屏東縣

排灣兒童舞蹈團

南和國小

2007.03 1.大眾教育基金會
2.何美育、何美賢女士

3.薛伯輝基金會

魯凱兒童歌謠舞蹈團

青葉國小

2007.08

法國巴黎銀行

排灣兒童古調歌謠傳唱隊

泰武國小

2007.09

南京資訊<股>公司

排灣木雕藝術文化

2007.10

郭美惠女士

柔道

三地國小

2007.12

錸德文教基金會、珍珠會

傳統歌謠傳唱隊(達來分班)

2009.09

東元科技文教基金會

傳統歌謠技藝隊(大社分班)

2009.09

排灣兒童舞蹈團

青山國小

2008.10

中國國際商業銀行文教基金會

沙卡蘭溪歌謠團(舞)

口社國小

2009.09

東元科技文教基金會

嘉義縣

鄒族兒童合唱團

來吉國小

2008.11

錸德文教基金會

花蓮縣

太魯閣青少年舞蹈團

水源部落

2008.06

錸德文教基金會、珍珠會

阿美兒童競走隊

松浦國小

2009.01

1.CFP CLUB
2.浪琴表

莊國鑫原住民青少年
實驗舞蹈團

阿美社區青少年

2008.10

中國國際商業銀行文教基金會

宜蘭縣

泰雅兒童歌謠舞蹈團

金岳國小

2009.09

張 洵 女士

台東縣

東區Kapa樂團

東區職訓中心

2008.03

新翎企業有限公司
龍顏基金會(圖書+圖書館)

魯凱排灣兒童歌謠舞蹈團

介達國小

2007.12

龍顏基金會

布農兒童合唱團

武陵國小

2007.12

龍顏基金會

布農傳統祭儀、歌謠培訓隊

霧鹿國小

2008.10

中國國際商業銀行文教基金會

布農青少年傳統祭儀歌謠
培訓隊

海端國中

2009.07

中國國際商業銀行文教基金會

排灣青少年傳統歌謠隊

大王國中

2009.07

中國國際商業銀行文教基金會

排灣青少年傳統舞蹈隊

2009.07

中國國際商業銀行文教基金會

雅美青少年傳統舞蹈隊

蘭嶼高中

2009.07

中國國際商業銀行文教基金會

驚嘆號計畫三年目標列表如下:


年度
項目

第一年
(建置期-98年)

第二年
(擴展期-99年)

第三年
(永續期-100年)

工作目標

1.建置扶植平台,發展扶植工作
2.爭取各界認同,匯聚經費資源
3.爭取教育部補助奠定扶植基礎
4.提振20個以上的部落學習風氣
5.為10個族群傳承發揚其語言歌謠舞蹈技藝等文化藝術
6.扶持2000名以上的原住民新生代,發展天賦長才技藝,以及從弱勢情境中建立學習信心,並發展競爭力。
7.創造族群永續的典範計畫
8.向歐洲發聲。
9.為扶植團邁入第二年奠立擴展的基礎

1.提供專業管理,擴大供需服務
2.對外爭取資源,對內確保成長
3.爭取公部門支持,擴大扶植規模
4.發展服務方案,提昇服務效益
5.確保方案成果產出與完整呈現
6.提振25個部落學習風氣
7.為12個族群傳承發揚其語言歌謠舞蹈技藝等文化藝術
8.扶持2500名以上的原住民新生代,發展天賦長才技藝,以及從弱勢情境中建立學習信心,並發展競爭力。
9.持續向國際發聲,並為扶植團邁入第三年奠立永續經營的基礎

1.奠定永續經營發展的基礎
2.提振25個部落學習風氣
3.為13個族群傳承發揚其語言歌謠舞蹈技藝等文化藝術。
4.扶持3000名以上的原住民新生代,發展天賦長才技藝。以及從弱勢情境中建立學習信心,並發展競爭力。

聯盟機構數量
(認養人)

NPO

12

13

15

企業

13

14

15

社團

3

3

3

學校

10

12

15

個人

45

46

50

認養團隊數量

22

23

25

被認養學校/部落

24校/部落

25校/部落

26校/部落

涵蓋縣市

6縣

8縣

10縣

涵蓋族群

10族

12族

13族

受益原民新生代

1600名

1800名

2000名

受益教師

300名

360名

400名

延伸學習方案

4

4

4

延伸學習人數

4000名

6000名

8000名

成果展示方案

3

5

6

師資成長工作坊

14場/2300人次

13場/2000人次

13場/2000人次

預期創造的教育資源

1648萬元

1800萬元

2000萬元

版權所有屬於教育公益提案與扶植團隊
本網站由明道文教基金會建置 電話:04-35056351 傳真:04-35041939
活動線上報名